但因为不了解曾今天的讲课风格，短短二十分钟下来，夏青青愣是一点不敢走神。

下课铃声响后夏青青竟神奇般地想接着听下去，但曾金天觉得耽误大家下课不好，铃声一结束就拿着课本离开了教室。

曾金天的这一举动收获了班里的不少好评，就连一开始夏青青也觉得这样很好。

在接下来的课程里，一如既往的老流程，先是老师自我介绍，然后选课代表，再说下自己的一些习惯和对学生的日常要求。

一天下来，基本没上什么课，就连英语连堂都是在讲以后的一些行为规范，比如课代表要分小组，每次的英语听写和每周的作文背诵等各方面都有提到。

晚上，基本上每一科的作业都是预习。

不过预习也分轻重缓急，一般上午的课需要最先预习，如果有时间就预习下午上课的内容。

就像大多老师白天说的：“等再开学你们就是高二下学期的学生了，所有新科的学习都会开始进入冲刺阶段。”

不仅如此，夏青青还从老师们的口中得知，为了给高三复习留足时间，他们这届的学习进度最迟在高三上学期开学后的一个月结束，如果可以的话，在暑假补课期间就进入一轮复习。

光是听老师们这么说，夏青青就感受到一股无形的压迫感，压得她不敢想象接下来的生活会有多么的痛苦。

进度加快的后果就是要预习的内容特别多，每次预习都要先学一章的知识点。不仅如此，学到后面的内容还变得更难，对于夏青青来说简直就是难上加难。

夏青青的底子不好，做起来有些吃力，但这并不代表所有人都会像夏青青一样。

在夏青青好不容易做完一项的时候，她的同桌早就开始做下一门学科。

人与人之间的差距，果然不能比啊。

夏青青看看她，又看看自己，内心感慨万千。

一个班六十个人，大家都是凭实力进到的这个班，但在夏青青看来，她能够进这个班，纯粹就是因为她的死努力。