周大人虽为礼部官员，却也认可这一理念：陛下所言极是，唯有学以致用，方能培养出真正的经世之才。

二、筹备落地：从蓝图到现实的跨越

1. 选址西郊：辟一方学术净土

筹建的第一步是选址。胤宸携李墨、胤璟亲赴京城周边勘察，最终选定西郊地块——这里远离市井喧嚣，草木葱郁，且距格致院仅十里之遥，便于共享仪器设备与师资资源。

选定的千亩地块被划分为四大功能区，各有侧重：

- 教学区：核心是可容纳500人的格致讲堂，采用弧形设计，确保后排学子也能清晰听闻授课；四周分布着20间专业教室，每间教室都安装了格致院改良的玻璃天窗，白天无需点灯即可采光，既节省灯油，又明亮通透。

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- 实验区：是大学堂的技术核心，内建机械工坊、火器实验室、医药试药园、航海模拟舱。机械工坊内配备胤璟团队研发的精密车床、冲压机；火器实验室采用防火砖石建造，专门用于新式火器的研发与测试；试药园内种植着从全国各地收集的药材，供医药专业学子研究。

- 生活区：为学子与教职工提供住宿，分为男舍、女舍与教习院。宿舍采用南北通透设计，冬季将引入蒸汽供暖——格致院已成功研发小型蒸汽锅炉，可通过管道为建筑供暖，这将是宸乾朝首个实现蒸汽供暖的大型建筑群。

- 藏书区：命名为格致文库，计划收藏三类书籍：系统留存的基础格致资料、宸乾朝自主研发的技术文献、胤宸口述、胤璟整理的原时空翻译文献（如《基础物理学》《机械原理》等）。文库采用防潮设计，书架间安装温湿度计，确保书籍完好保存。

此地将成为宸乾朝格致教育的圣地。站在空旷的地块上，李墨感慨道。胤宸望着远方的山峦，语气坚定：这里不仅是学堂，更是改革的希望之地。

2. 师资与生源：打破桎梏，广纳英才

师资是大学堂的灵魂。经过半月筛选，一支兼具理论与实践能力的师资队伍初步成型：

- 核心师资：由格致领域的顶尖人才担任。李墨任大学堂总教习，统筹教学与研究；胤璟任机械工程专业教习，主讲机械原理与精密制造；沈砚（能量研究专家）任格致理论专业教习；苏瑾（医药研发带头人）任医药研发专业教习。

- 外聘师资：引入实践领域的权威人士。邀请江南织坊主苏湄担任纺织工艺专业实践教习，她将带着最新的纺织技术与工坊管理经验授课；聘请水师提督郑和担任航海技术专业实践教习，定期来学堂讲授航海经验与船舶操作；招募三名海外归侨（曾游历南洋、西洋），教授外语与异域地理文化知识。

生源选拔则彻底打破了传统教育的桎梏。胤宸下旨，大学堂招生不限出身、不分男女，唯才是举：

- 招生范围：覆盖全国，凡年龄在15-20岁，具备基础读写能力者均可报考，流民子弟、士绅后代、商户子女、女子皆可参与；

- 考核内容：摒弃传统科举的诗词歌赋，侧重两项——格致基础（如算术、简单机械原理）与逻辑思维（通过趣味谜题考察）；

- 培养机制：预科阶段实行淘汰制，考核不合格者需重新学习或退学；升入本科后，需专注专业学习，结业时需提交实践成果——机械工程学子需改良一件器械，医药学子需研发一方有效药方，航海学子需制定一条可行航线，成果合格方可结业。

消息传出，举国震动。江南乡学的寒门学子奔走相告，苏州织坊的女工们跃跃欲试，甚至西北部落的贵族子弟也派人来京询问报考事宜。苏湄更是第一时间上书，愿捐银五千两资助大学堂建设，并承诺为纺织工艺专业学子提供实习工坊与就业机会。

3. 化解朝堂争议：以理服人，以策共赢

大学堂的筹建并非一帆风顺，朝堂之上，保守派的反对声如期而至。

早朝之上，礼亲王出列劝谏：陛下，儒学为立国之本，如今兴办大学堂，专重奇技淫巧，恐动摇国本！且女子入学，与礼教不合，恐遭天下人非议！

紧随其后，几名礼部老臣也附和：女子应足不出户，相夫教子，入学堂与男子同习，实乃伤风败俗之举！